6月16～17日，由华东师范大学、中国科协联合举办的“全国14所重点中学拔尖学生培养课程研讨会”在福建省福州市福建会堂召开。国家教育部基础教育司和中国科协的领导以及来自全国14所重点高中的校领导及课题组成员近百人参加会议。清华附中校长王殿军、教务处主任赵鸿雁、德育处主任辛颖、教务处副主任俞家新等7位课题成员代表清华附中参加会议。与会人员在专家的引领下，就各校在拔尖学生培养课程建设方面取得的进展、后续需要深化的工作进行了深入研讨。

会上，来自全国14所重点高中的校领导对各自学校在拔尖创新人才培养上的课程设置进行了介绍。其中，清华附中校长王殿军分别从育人目标、课程目标、课程结构、课程建设、愿景等方面介绍了清华附中在拔尖创新人才培养课程设置上的进展和经验。教育部基础教育二司课程处刘月霞处长对十几所学校的课程建设以及未来拔尖创新人才培养工作的发展进行了简短的评论。她肯定了各个课题校的进展，并多次以清华附中为例列举了她认为先进而踏实的做法，提出了对高中拔尖创新人才的培养的理解和期望。

大会还邀请美国数理科技特色高中联盟（NCSSSMST（National Consortium for Specialized Secondary Schools of Mathematics, Science and Technology）执行主任Steve Canipe教授以及世界资优儿童协会亚太联盟执行委员长、台湾师范大学特殊教育学系教授郭静姿女士作报告，分别介绍美国的NCSSSMST的会员标准、机构组织类型以及框架体系和课程类型以及台湾在资优学生培养方面的现状、架构、实施以及创新点，并就“资优学生是应先选拔还是应在培养中评估”、“在资优学生教育中如何将科学与艺术相结合”、“如何帮助学生在发展过程中选择自己的特长方向”、“人文资优班的选拔和出口”、“资优学生培养的课程时间安排”等问题进行交流。

最后，课题组专家霍益萍教授做会议总结，她用“内容丰富、大开眼界、极有启发”对两天的会议做出了概括；从“高中的定位、高中教育的特点、高中教育的意义”等方面对高中阶段的拔尖创新人才培养进行了解析；并给各个子课题校提出了下阶段的任务。